育つ、育てる　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２０２１年７月

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　マリア幼稚園

　1学期も今日で終わりとなりました.新型コロナウイルス対応で保護者の皆様には大変ご迷惑をお掛け致しました。たくさんのご協力を頂き、お陰様で今学期も無事に終えることが出来ました。心より感謝を申し上げます。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　さて、保育についてですが、子どもたちも大変成長して嬉しく思っております。　　　　　　　　　園では以下のような姿が観られます。

・けがをした時、職員室に来て「お薬つけて下さい。」と言えるようになったＤ組さん　　　　　　　　　　　　　・お仕事を出したら自分で元の所に片付けられるようになったＤ組さん　　　　　　　　　　　　　　　　　・自分で自分の持ち物の準備や片付けがスムーズに出来るようになったⅭ組さん　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　・給食が少しずつ食べられるようになったⅭ組さん。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　・生き生きと、自信を持ってかけっこやリズム体操をするⅭ組さん　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　・友だちとの関係で、許したり許されたりと社会性を身に付けているＢ組さん　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　・新しいお仕事にチャレンジするＢ組さん　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　・水着の着替えや片付けを一人で全部頑張るＢ組さん　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　・目標を決めて縄跳びを頑張っているＡ組さん　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　・音楽では、お友だちの音を聞きながら合わせていくことを意識しているＡ組さん　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　・クラスのお兄さんお姉さんとして自覚が出てきたＡ組さん・・・・など。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　お家でのお子様の成長はいかがでしょうか？どのお子様も一人一人観ていくと、本当に大きな成長を感じます。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ところで、一人の人間がこの世に生を受けて産まれてくる確率は2億分の１～20億分の1とも言われています。これはまさに奇跡です。少し大袈裟かもしれませんが、子ども一人一人、そして大人一人一人全ての存在こそが奇跡だと思わずにはいられません。毎日子どもたちを見ていると感動させられることがたくさんあります。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　子どもはいつも「今」を生きています。（大人はいつも先の事を考え心配しますが。）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　夏休みも、子どもたちにとっては毎日が「今」ですね。何か特別なことが無くても、生活の中に、また大人のしている事の中に子どもの興味はたくさんあります。怪我の無いよう、病気の無いようまた、有意義な時間が過ごせますようお祈りしています。

　ご家族皆様の上に、神様の祝福が豊かにありますように　　　　　感謝と祈りの内に

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（マリア幼稚園　園長　森　円）

自己評価結果（2020年度）

　マリア幼稚園

１　本園の教育目標

　　　子どもを中心として教育の中でひとりひとりの個性を尊重し、自立ある子どもをねらい、自

　　　分ひとりでできるよう援助します。

　　　モンテッソーリ教育を通して自分で学力を身につけます。

２　本年度重点的に取り組む目標

１　平和な心を育てよう

　　　・子どもの心が安定し、互いの思いが違っても友達を許せる心や、周りの人に対して優し

　　　　く、思いやりのある心を育む。

　　　・神様を身近に感じ、感謝する心や自分の弱さを認め、自己訂正出来る心を養う。

２　心と体を使って生きる力を育てよう

　　　・何事に対してもチャレンジ精神を持ち意欲的に活動したり、自ら選択して判断したりする

　　　　力を養う。

　　　・困っていることや伝えたいことを言葉で表現する力や、友達に対して自らコミュニケーシ

　　　　ョンをとれる力を養う。

　　　・身の周りの事を自分で行うことや、周りの状況を判断して行動する力を養う。

Ａ組　　・個々の力を十分に発揮し、新たな活動に挑戦する。

　　　  　・相手の気持ちを理解し、協調性を育てる。

Ｂ組　　・個々の課題に向き合い、チャレンジ精神を養う。

　　　  　・人との関わりを通して、コミュニケーション能力を養う。

Ｃ組　　・見る力、聞く力を育てる

　  　　　・繰り返し活動を通して、基本的生活習慣を身に付ける

Ｄ組　　・園生活に慣れ親しむ。

３　評価項目の達成及び取り組み状況

評価（Ａ…十分に成果があった　Ｂ…成果があった　Ｃ…少し成果があった　Ｄ…成果が無かった）

４　学校評価の具体的な目標や計画の総合的な評価結果

評価（Ａ…十分に成果があった　Ｂ…成果があった　Ｃ…少し成果があった　Ｄ…成果が無かった）

５　今後取り組むべき課題